Згідно з навчальним планом на кафедрі навчаються студенти II і III курсів стоматологічного ф-ту (4-5 семестри), IIІ курсу медичного факультету (5-6 семестри). Основні форми навчального процесу на кафедрі – це читання курсу лек¬цій, проведення практичних і підсумкових занять, організація аудиторної і позааудиторної самостійної та індивідуальної роботи студентів відповідно до програм стоматологічного і медичного факультетів. Викладання ведеться українською, російською та англійською мовами.
Для виявлення рівня знань та вмінь студентів на всіх етапах навчального процесу застосовується вирішення тестових і ситуаційних задач різного рівня складності. На кафедрі створено і використовується 3100 тестових завдань, що забезпечують I-II рівні засвоєння, 540 тестових завдань, що забезпечують III рівень засвоєння, 472 ситуаційні та клініко-лабораторні задачі.
Створено понад 650 тестів за стандартом «Крок-1», які охоплюють усі теми курсу патофізіології і використовуються на кожному занятті. Окремі тестові завдання внесені Центром тестування професійної компетентності фахівців з вищою освітою напрямів підготовки "Медицина" і "Фармація" при МОЗ України до буклетів ліцензійного іспиту "Крок-1".
Викладачі кафедри постійно працюють над створенням навчальних посібників і підручників, де наводяться сучасні досягнення науки з різних розділів предмета. Завідувач кафедри є співавтором двох вітчизняних підручників з патофізіології.
У 2011 р. видавництвом "Нова книга" виданий підручник "General and Clinical Pathophysiology" (для студентів-іноземців з англомовною формою навчання), рекомендований МОЗ України. Проф. Костенко В.О. підготував 6 розділів.
Колективом кафедри підготовлені навчальні посібники для практичних занять з дисципліни, які опубліковані з грифом Центрального методичного кабінету МОЗ України: "Протоколи практичних занять з патофізіології" (українською, російською та англійською мовами) та "Manual for Practical Studies on Pathophysiology" (англійською мовою) з урахуванням принципів кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
В Російській Федерації за участю професора В.О.Костенка виданий "Практикум по патофизиологии" (Орел, 2003) та навчальний посібник у двох частинах "Патофизиология: тестовый контроль знаний" (Орел, 2003, 2008).
На кафедрі створено посібники з організації та контролю самостійної роботи студентів, підготовлені у вигляді завдань для самостійної роботи - так званого "хендауту" (Хендаут з патофізіології: завдання для самостійної роботи. Ч.1. Загальна нозологія. Типові патологічні процеси / за ред. проф. В.О.Костенка. – Полтава, 2012; Хендаут з патофізіології: завдання для самостійної роботи Ч.2. Типові порушення обміну речовин. Патофізіологія органів і систем / за ред. проф. В.О.Костенка. – Полтава, 2012).
Ідея створення хендаутів (англ. handout - роздавальний матеріал) запозичена з системи медичної освіти в США та Євросоюзі, де кожен студент на початку семестру одержує на руки завдання для самостійної роботи (хендаути). Ці завдання побудовані таким чином, що не прослухавши лекції та не проробивши відповідну навчальну літературу їх виконати неможливо. Виконання позааудиторної самостійної роботи строго контролюється.
Питання навчально-методичної роботи співробітників кафедри висвітлюваються у матеріалах навчально-методичних конференцій різних рівнів.
На кафедрі існує гурток СНТ, за роботу якого відповідає к.мед.н. А.А. Левков. Щороку гуртківці беруть участь в експериментальній роботі, за результатами якої готують і презентують доповіді на студентських наукових конференціях. Вони неодноразово займали призові місця на міжвузівських та міжнародних студентських конференціях і конгресах.
