На кафедрі навчання студентів предмету ортодонтія проводиться протягом шести (III, IV, V курс) семестрів. Загальні питання росту та розвитку зубощелепного апарату, методи діагностики та принципи лікування зубощелепних аномалій вивчають студенти протягом V-IV семестрів 3 курсу за кредитно-модульною системою навчання. Нова розроблена робоча програма для 3 курсу передбачає опанування предмету шляхом оволодіння матеріалу, який розрахований на 120 годин аудиторної, самостійної та індивідуальної роботи та поділений на 3 тематичні змістовні модулі, кожен з яких закінчується контрольним змістовним модулем, що передбачає визначення ступеня засвоєння знань студентами з матеріалу який вивчається.
«Діагностика та лікування зубощелепних аномалій»- тематика 2 модулю, який опановують студенти 4 курсу за кредитно-модульною системою навчання протягом 7 семестру. 90 годин за робочим планом розподілені на 2 змістовні модулі. Підсумком засвоєння матеріалу є комп’ютерний тестовий контроль.
За новою навчальною програмою в 2013-2015 навчальному році в ІХ-Х семестрах розпочинають вивчення третього модулю «Дитяче зубне протезування. Вроджені вади розвитку обличчя та щелеп» студентиV курсу.100 годин на опанування 2-х змістовних модулів.
На кафедрі виданий «Довідник студента» для студентів III та IV курсу,якій містить всю необхідну методичну інформацію, щодо організації навчального процесу з вивчення дисципліни.
Для визначення ступеня засвоєння матеріалу студентами на кафедрі створено банк тестових завдань українською, російською та англійською мовами. Для підготовки до ліцензійного іспиту «КРОК-2» та Державного практично-орієнтованого іспиту існує банк ситуаційних завдань, що розроблені співробітниками кафедри та використовуються матеріали всеукраїнського центру тестування.
На кафедрі розроблено навчально-методичний відеопосібник «Виготовлення конструктивних елементів для знімних ортодонтичних апаратів» ( авторське право №43941).
Атлас-альбом для самопідготовки студентів до заняття по темі «Телерентгенография голови» дозволяє використовувати його як навчальний посібник при підготовці студентів до найбільше складно засвоюваного матеріалу по дисципліні «Ортодонтія» - цефалометричному аналізу телеретгенограмм голови. Альбом сприяє активізації й об'єктивізації самостійній роботи студентів при підготовці до практичних занять. В атласі передбачена можливість проведення контролю рівня знань і оцінювання навичок практичного застосування студентами телерентгенографії в діагностиці й плануванні лікування пацієнтів з аномаліями прикусу. У виданні викладені основні методи цефалометричного аналізу профільних телерентгенограм, які передбачені Типовою навчальною програмою дисципліни «Ортодонтія» для студентів стоматологічних факультетів вищих медичних навчальних закладів України III - IV рівня акредитації (Київ, 2012).
Для студентів англомовної форми навчання «Телерентгенография голови» видана англійською мовою (Полтава, 2016).
Педагогами кафедри ортодонтії широко використовуються нові сучасні форми і методи навчання, що дає можливість підвищити якість освіти. З цією метою викладачами було створено і видано навчальний посібник-атлас «Базовий курс ортодонтії» та відеопосібник "Виготовлення конструктивних елементів для знімних ортодонтичних апаратів".
Використання навчальних посібників, добре ілюстрованих і адаптованих під рівень студентів, таких як «Базовий курс ортодонтії», дозволяють підготувати їх до подальшої ефективної професійної діяльності, побудованої на фундаментальних базових знаннях, що забезпечить формування спеціаліста лікаря-ортодонта.
Співробітниками кафедри опубліковано навчальний посібник «Функція мовлення та інтеграційні аспекти її корекції». Це видання сприяє активізації й об’єктивізації самостійній роботи студентів при підготовці до практичних занять за темами функції порожнини рота та їх дослідження. Навчальний посібник присвячений питанням ортодонтичної та логопедичної корекції порушень функції мовлення. В матеріалах видання послідовно надається інформація щодо загальних знань з дисциплін («Ортодонтія», «Логопедія») і практичних рекомендацій з використання спеціальних комплексних підходів подолання порушень мовлення у дітей, які пов’язані з зубо-щелепними аномаліями та деформаціями.
Викладачами кафедри розроблено і опубліковано монографію «Роль батьків в ортодонтичному лікуванні дітей». У виданні представлені результати дослідження ролі батьків в ортодонтичному лікуванні дитини 6-12 років. Особливу увагу приділяли відсутності мотивації до лікування дітей цього віку в зв’язку з психологічними особливостями розвитку дитини. Представлені результати досліджень дозволяють підготувати студентів 3-5 курсів до подальшої професійної діяльності, допомогають навчитися будувати план лікування ортодонтичних пацієнтів на фундаментальних базових знаннях.
Співробітниками кафедри розроблені та виготовлені стенди-таблиці для самостійної підготовки студентів.
